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抓住契机随机育人——浅谈小学语文教学中的德育渗透

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通过多年的教育教学,我深深知道:学生良好的道德品质的形成不是一日之功,一事能成的,也不是仅仅靠思品课、班会课和课余谈话、家访就能实现的.人文内涵丰富的语文课程,不论是从内容的广度看,深度看,还是从教学效果看,都可以提升学生的道德境界,培养他们的审美情趣,启迪人生智慧.这正如《语文课程标准》指出的:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务.应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中."

任荣芳

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宁夏回族自治区中卫市第三小学 宁夏 中卫 755000

小学语文 教学 策略

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.181

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(29)
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