初中化学做好起点教育指导的可行方法

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中文摘要：从根本上讲,我国化学教育是于初三年级正式开始的,原因是初中学科本身的微观辨析、宏观论证特点,需要以丰富的事实证据为载体,从分子离子等微观层面去探析事物规律,对学生的理性思维能力、感性观察能力都提出了较高的要求.对此,初中化学教师便要客观认识本学科的启蒙教育特征,帮助学生适应化学学科的认知特点,使其及时养成良好的化学学习习惯,为让学生学会学化学做好充足准备.本文将结合笔者对化学启蒙教育的理解,客观分析初中化学教师如何才能做到起点教育指导工作.

作者：

任俊梅

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作者单位：

贵州省遵义市习水县第九中学贵州遵义 564600

关键词：

初中化学起点教育指导方法

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.193

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(29)

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