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小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略

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受传统教学观念因素影响,数学教学往往缺失对学生的德育渗透,这与新课程改革和素质教育形势相悖.强化学生的德育教育,是各个学科教学共担的一项责任.数学教师不能缺失德育渗透,反倒应该重构德育渗透教育功能,借助数学教学,强化德育渗透,助力学生提高德育素质.

蔡立欢

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金乡县鸡黍镇丁庙小学 山东 济宁 272200

小学数学教学 德育渗透缺失,德育渗透重构 策略

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.209

写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(31)
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