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浅谈小班化如何进行有效追问
浅谈小班化如何进行有效追问
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万方数据
中文摘要:
"追问"是一种新的学习方式,很多时候教师在使用这种学习方式时理解成它的字面意思:"追根究底地查问,多次的问."而在小班化这样的环境中,本来可以关注到每个学生,却往往因为对"追问"的错误理解,造成在"问"的次数和目的 上花了很多精力,学生状况很被动,又得不到想要的效果.因此要改变传统追问形式,让学生成为主体,教师进行引领,帮助学生养成敢于提问,乐于思考和自主解惑的能力.
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作者:
翁燕双
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作者单位:
永嘉县桥头镇朱涂小学林福校区 浙江 温州 325100
关键词:
追问设计
步骤
小组学习
出版年:
2020
DOI:
10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.32.210
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN:
1674-3733
年,卷(期):
2020.
(32)
参考文献量
1