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思政课培植网络舆情引导力的路径分析

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随着以抖音为代表的新媒体的兴起,探究如何利用思政课提高网络舆情引导力,提高思政教育效果是当前高职院校思政教师必须直面的课题.新媒体既能丰富思政课的教学资源,又可提高学生的思政学习的积极性,同时还能向学生输送正向的网络舆情.论文结合当前思政课的现状,对利用思政课培植网络舆情引导力的路径提出了建设性意见,以期为新时代学校网络舆情管理与引导提供经验借鉴.

王星飞

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江苏财会职业学院 江苏 连云港 222061

新媒体 思政课 网络舆情 引导力 路径

江苏省2017年高校哲学社会科学基金

2017SJB2015

2020

10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.32.225

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(32)
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