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农村小学语文识字教学的策略思考

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识字是语文学科的重要任务,也是学习其他课程的基础.识字教学对小学生的未来学习有着重要的影响,在小学阶段的识字教育不容忽视.就教师而言,能否有效激发学生的兴趣,引导他们习得正确的识字方法,将直接决定了接下来语文教学的效率.因此,教师需要结合小学生的心理发展的年龄特征,应用与其认知水平相适宜的识字教学方法.

郭春香

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宁夏回族自治区永宁县玉泉营小学 宁夏 永宁 750104

小学语文 教学 识字

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.181

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(33)
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