国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于问题式教学法的高中地理教学设计
基于问题式教学法的高中地理教学设计
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
问题式教学就是用"问题"贯穿教和学的全过程,学生围绕"问题"进行自主学习或合作探究,不断地发现问题、解决问题.本文以"荒漠化的防治"一节为例,采取创设问题情境,引导学生对问题进行探究、并将问题整合归纳,形成思维导图,同时采用表现性评价对学生的学习过程进行评价,以期更好的推动问题式教学在地理课程中的应用.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘甜
展开 >
作者单位：
武汉市新洲区一中(邾城校区) 湖北 武汉 430400
关键词：
问题式教学
荒漠化的防治
表现性评价
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.186
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(33)
参考文献量
1
万方数据
