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利用生活情境开展小学数学教学

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生活情境教学能够激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段,数学教师要深刻意识到生活情境教学的优势,在课堂中融入生活化内容,用新颖的方式活化教学氛围,走出生活教学的误区,全面提升数学教学的实效性.基于此,本文从利用生活情境开展小学数学教学的必要性出发,并提出了相应的实践策略,致力于让学生意识到数学知识源于生活,激发其学习数学的积极性.

王振芹

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安徽省淮南市凤台县第二实验小学 安徽 淮南 232100

生活情境 小学数学 教学实践

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.34.180

写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(34)
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