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基于地理思维的高中地理教学的探究
基于地理思维的高中地理教学的探究
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万方数据
中文摘要：
"知识量多、难度大"是高中地理学科最为显著的特点,也正是由此,高中地理一直是困扰学生学习成长的阻碍学科.作为一名高中地理教师,应该尽自己最大的努力为高中地理教学的创新与发展添砖加瓦.本文从地理思维能力出发,针对高中地理教学中地理思维的使用提出了笔者的一些建议,旨在给更多地理教育者的有关教学奠定良好的基础.
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作者：
李婉
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作者单位：
江苏省徐州市铜山区茅村中学 江苏 徐州 221000
关键词：
高中地理
思维能力
思维导图
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.34.201
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(34)
参考文献量
2
万方数据
