素质教育背景下高中数学课堂教学研究

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中文摘要：和初中的数学相比,高中数学的内容更加复杂多样,知识比较深奥、难以理解,学生在学习的时候难度也比较大.教师作为在数学学习活动中的主体,从初中到高中的过渡时期,能够感受到学生在进行高中数学学习时候的压力和困难.但是在普及了素质教育之后,高中的课堂变得灵活多变.这是一种大家都很期待的课堂氛围,轻松畏怯自由.在这样的课堂上,学生能够积极主动的参与教师的教学活动,提高自己的注意力,不断的在学习过程中提升自己.

作者：

袁雪梅

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作者单位：

山东省新泰市第一中学北校山东新泰 271200

关键词：

素质教育高中数学教学研究

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.34.205

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(34)

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