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构建建筑工程识图过程性评价模式研究
构建建筑工程识图过程性评价模式研究
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万方数据
中文摘要：
针对传统建筑工程识图学生终结性评价存在的问题,提出一种基于任务驱动,分组教学的过程性评价模式;并对该模式的应用情况进行问卷调查,指出其能否成功运用的关键因素;最后初步开发了以学生过程性评价为主线的CAI课件.望与教育同行一起探讨中职学生的评价模式,以此深化学生评价模式改革.
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作者：
黄锦芳
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作者单位：
福建省惠安开成职业中专学校 福建 惠安 362141
关键词：
评价模式
兴趣
过程性
任务驱动
出版年：
2020
DOI：
10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.35.092
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(35)
参考文献量
1
万方数据
