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小学数学教学中应用趣味性教学模式的策略

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小学数学是一门基础的课程,具有基础和广泛的功能,对培养小学生的逻辑思维能力和提高其在生活中应用数学知识的能力具有巨大影响.在小学阶段,小学生普遍觉得数学比较陌生,认为数学复杂、抽象,不好理解,并不能很好地学习数学课程.再加上小学生年龄和天性的限制,贪玩好动,课堂上不能集中注意力学习数学.因此,小学数学教师必须要提高数学课堂的趣味性,提高学生学习数学的积极性和热情,从而提高数学教学的有效性.

王树玲

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山东省新泰市羊流镇沟西小学 山东 新泰 271200

小学数学 趣味性教学 策略

2020

10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.35.176

写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(35)
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