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双创视域下技工院校应用型专业工学交替过程研究

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作为技工院校类的学生,在校期间理论知识和动手能力得到迅速提升,由于毕业前缺乏对企业岗位能力和要求的认识,因此需要度过工学交替阶段.此阶段在就业导向的教学思想指导下,以培养学生合格的职业能力为基本目标,根据职业能力的形成特点,组织学生在企业不同的学习场合,不同的学习环境、运用不同的学习方式交替完成理论与实践知识学习的过程.

张红霞、张一平

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济南市技师学院 山东 济南 250107

技工院校 工学交替 应用型专业

山东省青年教师教育教学研究课题

19SDJ192

2020

10.12215/ji.ssn.1674-3733.2020.35.187

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(35)
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