首页|初中地理组织合作教学活动的有效策略

初中地理组织合作教学活动的有效策略

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
在"唯知识论"教学背景下,初中地理教师是课堂上的主导者、掌控者,负责一五一十讲解地理知识,学生以单向接受现成知识为主,存在机械学习行为问题,而且并不利于培养学生的学习能力.为了改变这一教学现状,初中地理教师应该要积极组织合作教学活动,既要让学生独立思考,也要丰富生生交流,促使学生自主内化地理知识.本文将客观分析初中地理教师组织合作教学活动的有效方式,展现组织合作学习活动的最佳时机.

耿玉灵

展开 >

江苏省连云港市板浦实验中学 江苏 连云港 222241

初中地理 合作教学 组织策略

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.36.193

写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司

写真地理

ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(36)
  • 2