基于核心素养视域探析高中地理优化教学模式

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中文摘要：高中地理教学模式必须随着新课改的逐步推行而进行全面调整,任课教师应当逐步在教学活动中不同环节有计划地渗透核心素养教育理念,以培育高中学生的核心素养能力为教学重点,进一步革新现有的指导思路,全方位完善课程知识体系,促进学生个人能力与学科素养的不断提升,增强高中学生的自主学习能力,使之能够快速吸收所学的地理学知识并将其用于生活实践之中,提高学生对地理科学的关注与学习热情.本文主要分析了高中地理核心素养的基本特性与培育价值,并指出了目前我国高中地理教学模式的缺陷与漏洞,总结了优化教学模式、促进学生学科核心素养水平提升的可行策略.

作者：

夏贵芳

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作者单位：

南昌市第五中学江西南昌 330000

关键词：

核心素养高中地理教学教学模式研究

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.37.174

写真地理

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(37)

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