浅析初中地理教学情境创设的有效策略

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中文摘要：随着国家教育界的不断改革和发展,教师在学校进行教学的教学理念和教学方法也随之发生了相应的变革,尤其是在新课程改革的背景下,学生的学习主体性日益凸显出来,就初中地理而言,教师在进行初中地理教学的过程中,越来越注重挖掘学生的学习潜力和强调学生在学习地理过程中的主动性,进而能够有效的培养学生的地理思维能力,以激发学生的地理兴趣,在地理教学过程中的情境创设的教学方法是被地理教师运用的最为广泛的一种教学方式,不但可以很好地把课堂主动权还给学生,还能有效地提高课堂效率,达到事半功倍的教学效果.

作者：

朱永超

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作者单位：

山东省淄博市柳泉中学山东淄博 255000

关键词：

初中地理教学情境创设生活情境问题情境实践情境

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.201

写真地理

吉林省舆林报刊发展有限责任公司

写真地理

ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(41)

参考文献量1