浅谈小学音乐情境教学实践与思考策略研究

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中文摘要：情境教学以"情境"作为中心,具体就是教师根据教学内容联合学生来共同创设的一种可以激发学生学习兴趣与积极性的教学场景.在新课程改革不断深入的今天,情境教学在各个阶段的教学过程中均有着广泛的应用.小学音乐教学可以提升学生的情趣与品位,丰富了小学生的情感与心灵世界,是一门非常重要的学科,为了这一学科教学效率的提升就应该对情境教学的实践与策略进行思考与研究.

作者：

卜淑艳

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作者单位：

四川省绵阳市三台县观桥镇方井小学四川绵阳 621100

关键词：

小学音乐情境教学实践策略

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.41.220

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(41)

参考文献量2