在传统教学模式下的初中地理教学过程中,往往采用的是教师讲、学生听的授课模式,单一晦涩的知识难以理解,也无法有效调动学生的学习兴趣,进而导致地理教学的质量偏差,效率偏低.为了改变这一现状,应用新的教学模式成为了必然之势,其中图像教学就是很好的例子.在地理教学的过程中,图像是不可或缺的存在,利用图像教学的方式能够将地理知识具象化和规范化,使得教学过程能够契合学生的认知特点,进而为初中地理教学质量的提高奠定基础.故此,本篇文章就图像教学在初中地理教学中的应用价值展开以下探讨,旨在更好地建设和发展初中阶段的地理教学工作.
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