对高职院校专业课教师深度参与课程思政实践的思考

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对高职院校专业课教师深度参与课程思政实践的思考

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万方数据

中文摘要：专业课教师作为高职院校教师队伍的主体,对课程思政的认识到位与否,践行程度深入与否直接关系到高职院校"立德树人"合力的大小,关系到高职院校能否把学生培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.

作者：

董琴

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作者单位：

青海交通职业技术学院青海西宁 810000

关键词：

课程思政专业课教师全程育人协作共赢

基金：

高职院校工作过程系统化课程开发范式的"课程思政"体系构建与实践

项目编号：

20QJG06的

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.42.194

写真地理

吉林省舆林报刊发展有限责任公司

写真地理

ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(42)

参考文献量3