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基于SPOC的生物混合式教学模式有效性研究

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结合多年积累的生物课教学经验,笔者认为应该准确把握生物课堂教学实践中所存在的突出问题,全面提升学生的生物知识素养,改变传统教学模式对学生学习方式与学习兴趣的束缚,不断加强学生在知识学习过程中与生活实际的有效联系,只有这样,才能使生物教学真正适应时代与社会发展的需要,真正提高生物课堂教学的效率.特别是目前采用的线上学习与线下教学结合的混合式教学模式,给生物课堂教学带来了新的探索与挑战.

刘宏

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邓州市职业技术学校 河南 南阳 474150

SPOC 混合式教学模式 有效性研究 生物

2020

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.43.198

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733
年,卷(期)：2020.(43)
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