小学数学趣味性教学的方法与途径

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中文摘要：小学生正处于培养和发展数学思维的关键时期,对很多新鲜事物的认知还存在一定的局限性,单靠数学教师的讲解,难以帮助其真正地理解和掌握.因此,小学数学教师在开展趣味性教学时,应多开展和组织一些有趣、有意义的教学活动,既能够满足小学生的学习好奇心,也能教其学会对数学问题进行深入思考,还能促使其数学思维得到进一步提升,从而有利于趣味性教学方法在小学数学的教学活动中顺利实施.

作者：

王迎妍

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作者单位：

宁夏吴忠市盐池县第四小学宁夏吴忠 751500

关键词：

小学数学趣味性教学途径

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.44.218

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(44)

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