基于多种教学模式下的初中历史教学研究

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中文摘要：在我国以往应试教育的大背景下,初中历史的教学模式也产生相应的变化,这种变化固然会提升学生的历史成绩,但是由于太过于看重学生的成绩,而忽视了学生的主体地位和各项能力的发展.因此,在这样的前提下,教师应该探索多种教学模式,完善初中历史课堂教学的要求和内容,促使初中历史课堂多样化的开展下去,提高学生对历史知识的掌握和认知,培养他们的历史能力,促进其全面发展.

作者：

朱祥爱

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作者单位：

济宁市兖州区第十三中学山东济宁 272000

关键词：

多种教学模式初中历史教学研究

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.45.243

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吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(45)

参考文献量3