"一带一路"中"可持续发展"理念的高中地理教学探究

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中文摘要：高中地理教学中,教师应该着重培养学生人地协调观、综合思维、区域认知能力和地理实践力,更好地发展学生地理学科核心素养.在"一带一路"背景下,教师应该结合其中"可持续发展"的理念,加强与地理学科核心素养的融合,通过深刻把握区域经济持续发展的内涵、有效加强地理教学与持续发展融合、更好加强高考地理相关问题的研究等,将"一带一路"中"可持续发展"的理念融入到高中地理教育教学中,促进学生全面理解"一带一路"合作倡议,更好地培养学生可持续发展理念,提高高中地理教育教学的成效.

作者：

李万存

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作者单位：

广州市番禺区石北中学广东广州 511430

关键词：

一带一路可持续发展高中地理区域发展

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.46.240

写真地理

吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(46)

参考文献量3