对于初中阶段的地理教学来说,为了有效强化其本身的形象性以及直观性特征,借助适当的地理教学具以及多媒体设备等方式组织实验教学,能够较为简洁且生动地将地理规律展示给学生观看,帮助学生更好理解姿势,并激发学生对于地理学科的深层兴趣,能够较好地形成自主探究的意识以及主动实践的能力,进而利用地理知识去服务社会,符合新课标对于人才的要求,从老师的角度来说,教学效率以及教学质量也得到了全面提升.本文将结合"黄土高原的水土流失"相关知识,分析初中阶段地理课程的实验教学意义,旨在为从事地理学科的一线教师的工作提供理论参考.
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