国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
情境探究在高中地理教学中的有效运用路径分析
情境探究在高中地理教学中的有效运用路径分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
情境探究式教学方法对高中学生学习地理学科以及提高学习地理学的核心素养方面有着重要的作用,同时也是一种参与感、体验感较高的教学模式.情境探究是根据高中学生基本具备的知识结构特点,运用课堂上的教学媒介设计符合课本的地理情境,激发高中学生对学习地理学科的兴趣,进而提高中学生学习地理知识的本领.本文对情境探究式教学方法在实际应用中的有效运用路径分析进行分析,以供参考与借鉴.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
胡怡
展开 >
作者单位：
达州市渠县临巴中学 四川 达州 635214
关键词：
情境探究
高中地理
有效运用
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.46.258
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(46)
参考文献量
1
万方数据
