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《地球自转的地理意义(三)》教学设计
《地球自转的地理意义(三)》教学设计
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万方数据
中文摘要：
本文选自湘教版地理必修I第一章第三节《地球的运动》地球自转的地理意义(三).通过讲授法、多媒体展示法、纲要信号法、案例教学法等服从于学生学习需要的方法,引导学生学习地球运动的地理意义,知道地方时产生的原因,明白时区、区时、国际标准时间和北京时间的概念并加以区分,会简单的时差、日期计算.对培养学生本学科观察思考和类比的学科素养有巩固提升的作用.
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作者：
周倩倩
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作者单位：
浙江省瓯海中学 浙江 温州 325014
关键词：
地球运动
自转意义
北京时间
时差
地方时
区时
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.47.238
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(47)
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