浅谈情境教学法在初中地理课堂教学中的应用

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中文摘要：在核心素养的科学提出下,当前最符合学生要求的就是主体教学理念,在对每个区域进行变换中,不仅可以帮助学生进行空间式的分析思路,还可以更好的导入现实情境,使学生在地理学科方面更好的提高实践力,而在活动研究中,还可以让学生更好的掌握地理综合思维能力.初中地理作为时空跨度广、信息含量丰富的一门学科,在情境教学的研究方面始终处在改革的进程中.近年来,初中地理教师一直在探索优化初中地理教学的方法,努力激发学生对于地理课程的兴趣,让地理在学生心中处于不被中考主要科目顶替的地位.

作者：

杨少斌

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作者单位：

福建省泉州市惠安广海中学福建泉州 362100

关键词：

初中地理情境教学策略探讨

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.48.261

写真地理

吉林省舆林报刊发展有限责任公司

写真地理

ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(48)

参考文献量1