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不同层次高中生地理学习策略调查与分析
不同层次高中生地理学习策略调查与分析
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万方数据
中文摘要：
高中教学的主体是高中生,不同的个体在经过义务教学阶段的学习后,基本都会形成自己的学习策略.经过中考的选拔,不同层次的学生会进入不同的高中学校进行深造.通过对不同层次高中生学习策略的调查了解,可以在以后的教学中因材施教,进行分层次教学,以达到培养目标.
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作者：
巴燕
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作者单位：
博罗县博罗中学 广东 博罗 516100
关键词：
高中生
地理学习策略
调查
分析
出版年：
2020
DOI：
10.12215/j.issn.1674-3733.2020.49.278
写真地理
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
写真地理
ISSN：
1674-3733
年,卷(期)：
2020.
(49)
参考文献量
2
万方数据
