高中地理教学中课堂提问的有效性研究

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中文摘要：在教学的课堂上总能可以看见一种和谐的场面,就是老师在讲桌前提问一名学生,而这位学生面对老师的提问可以不慌不乱的给出答案.这种上课的场景在每一个城市的学校里都是司空见惯,但是像这种和谐的场景对于每一学科却不是一直都存在,换句话来说就是这种上课的模式在每一学科的课堂上不是每一名学生都可以很好的回答老师,所以针对这一现象就以高中地理学科为研究对象来探究有效的课堂提问.

作者：

张雪

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作者单位：

辽宁锦州市黑山县黑山中学辽宁锦州 121400

关键词：

高中地理课堂提问有效性研究

出版年：

2020

DOI：

10.12215/j.issn.1674-3733.2020.50.238

写真地理

吉林省舆林报刊发展有限责任公司

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ISSN：1674-3733

年,卷(期)：2020.(50)

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