浅谈小学生数学思维能力的培养

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中文摘要：传统的小学数学教学中普遍存在着重知识掌握轻能力培养、重得出结论轻探究过程、重形式设计轻内容方法,思维培养缺乏全面性和系统性的问题,抑制了学生思维能力的发展,导致学生丧失学习兴趣.前苏联教育家赞可夫指出":在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性."教师在教学中要善于创设教学情境,营造让学生主动探究的氛围,激发学生的学习兴趣,留有让学生思考和想象的空间,让学生自己主动探索、勇于质疑、积极表达,激励学生自己去发现问题、分析问题、解决问题.

作者：

柳天佑

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作者单位：

753200 宁夏石嘴山市惠农区惠农小学

关键词：

形象思维创造性动机

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(1)