小学数学课堂提问教学策略探索

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中文摘要：数学做为小学启蒙阶段一门基础的学科,对于学生智力的开发与逻辑性思维的塑造具有重要意义,数学课堂提问是教学互动中必然要施行的环节,教师应巧用言语艺术,尽量以学生认知范围内的知识点贯穿提问内容,以趣味性、涵盖面广的数学疑问,激发学生的潜能,在轻松的提问解答过程中,帮助学生树立学习数学的信心,拓展思维空间,实现问题的多样化探索途径,以此提高课堂教学质量.

作者：

王芳

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作者单位：

041500 山西省临汾市襄汾县汾城中心小学

关键词：

小学数学课堂提问教学策略

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(1)

参考文献量3