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初探小学数学错误资源的利用

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数学课堂教学是一个动态生成的过程,在这个过程中,学生出错是极其正常的事情.教师要把错误当成一种资源,要有意识去寻找、利用、开发这些错误资源,让这些错误成为课堂中的闪光点,成为学生获取新知的有效资源.

陈菊云

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贵州省松桃苗族自治县蓼皋镇中心完小

数学课堂 错误资源 有效利用

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(1)
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