古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都有浓厚的兴趣.学生一旦对数学产生了浓厚兴趣,他就会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题.正如华罗庚所说:"有了兴趣就会乐此不废,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了."当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率.据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣.如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,进而转化成学习的动力,从而提高教学效率?这正是本文探索的宗旨.
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