在新一轮的课改中,小学数学教师不仅要对学生的学习能力进行培养,还要对学生的合作能力进行有效的培养.将小学生的合作能力有效地提高,不仅对学生学习能力的提高有帮助,还对学生的人格素养有较大的影响.当前的教学方式是以学生为主、教师为辅,让学生成为课堂上的主人,而不是学生一味地接受老师的思想.尤其是在小学数学的课堂上,要更加注重发掘学生自我求知精神和探索过程,尤其主张培养学生的合作意识,在合作学习中发挥个体成员的作用,培养学生的小组探究、学习、讨论、校正、补充的能力.从而调动学生课堂的积极性,激活学生学数学的理性思维,从而提高学习效率.
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