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ACT认知模式在藏区高校旅游英语教学中的应用

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ACT认知模式理论对语言教学有指导意义,推动了语言与认知关系理论的新发展.文章基于ACT认知模式理论,针对藏区高校旅游英语专业的教学特点及其现状,提出教学过程不仅是陈述性知识的积累,更是通过知识的应用将陈述性知识转化为程序性知识的过程,此模式下的旅游英语教学可以有效地提高教学效果,实现语言知识向语言技能的转化.

曲雯

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747000 甘肃民族师范学院外语系

ACT 藏区高校 旅游英语

甘肃民族师范学院2017年教学成果培育项目甘肃省教科所项目2017年度外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题委托项目的研究成果

GNUNJXCGPY1719GS[2017] GHB195011

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(2)
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