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浅议在教学中调动学生学习主动性

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课堂教学的效果决定着教学质量的优劣,诱发学生的学习主动性决定着课堂教学效果的成败,创设情境氛围最能激发学生的求知欲,借助独立、互助、研讨的学习方式,可以完成预期的教学目标.

王永贵

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吉林省桦甸市第二实验小学

主动性 氛围 评价

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(2)
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