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小学高年级美术教学中探究性理念的整合运用实践

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无论是文化课,还是美术课或是体育课,都应当围绕学生能力的培养作为出发点.小学高年级美术教学中也是一样的.课程标准中曾提出,引导学生以团队合作的形式或是以个人方式,参与到美术活动中来,培养其创新,激发其创意,感受到美术之美,了解美术的表达,掌握美术语言,从中激发学生探究、学习、动手以及参与,提高学生对信息的处理能力、信息收集能力、团队合作能力、交流能力、对问题的分析能力与解决能力、对知识的获取能力.本文就小学高年级美术教学中探究性理念的整合运用进行了相关实践性探讨.

何慧英

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618000 四川省德阳市岷山路小学 四川德阳

小学美术教学 探究性理念 运用

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子:0.026
ISSN:1671-0487
年,卷(期):2018.(4)
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