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试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

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随着新课标改革在小学音乐课堂教学中的不断推进和深化,教育理念的革新和教学模式的创新逐渐变成了当今小学音乐课堂优化的主基调.新课标改革要求我们正视学生的课堂主体地位,给予学生更多的自主探究机会,进而更好地实现音乐课堂的教学的有效性的提升.而合唱作为小学音乐课堂教学中的极其重要的部分,在教学过程中需要我们把握新时代下的教育革新,明确当今的音乐课堂教学中的合唱教学存在的一些限制了教学有效性的问题,进而通过多方面的措施和方法的提出和实施,得到学生个人演唱兴趣的培养,增加学生的演唱自信心,进一步挖掘学生的音乐合唱潜能.本文主要阐述了在新课标改革的背景下,小学音乐课堂教学中的合唱教学存在的问题分析以及教学有效性提升的策略分析.

张越

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广东省佛山市顺德区北滘镇承德小学

小学音乐 合唱教学 主观能动性 演唱兴趣 新课标改革

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子:0.026
ISSN:1671-0487
年,卷(期):2018.(4)
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