如何提高小学生数学课堂小组合作学习的有效性

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中文摘要：新课程改革的深入推进对小学数学教学改革提出了新的要求,希望教师在教学活动中可以突出学生的主体地位,促进学生自主学习能力和团队合作意识的培养.因此在本次研究工作中,针对小学数学课堂小组合作学习有效性进行了研究,并且经过实践验证发现,借助合作学习模式的应用,学生的学习兴趣可以得到良好的培养,学习行为也会发生相应的转变,能够促进课堂教育质量的提升,具有一定的研究和推广意义.

作者：

黄青云

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作者单位：

530413 广西南宁市宾阳县洋桥镇中心学校

关键词：

小学教育数学教学小组合作学习有效性

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(5)

参考文献量4