新课改环境下改善小学数学教学质量的路径阐释

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中文摘要：数学是一门概念性学科,是学生进行理科学习的基础.小学阶段进行数学学习可以培养学生的思维逻辑能力和运算能力,并帮助学生提前养成良好的学习习惯.传统教学"一言堂""满堂灌""填鸭式"的固定模式,一方面忽视了学生的成长需求以及数学思维模式的培养,另一方面生硬的教学理念和定理概念容易引起学生的反感情绪,增加学生的学习难度,使得学生和教师均以成绩为最终目标.但是新课改实施以来,新的提升小学数学教学质量的科学措施日益走入课堂,教学质量得以有效提升,学生的学习兴趣也大为激发.本文的立足点在于小学教学质量存在的问题,重点探究了新课改环境下改善小学数学质量的具体路径.

作者：

黎明亮

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作者单位：

533900 广西百色市那坡县教育局广西那坡

关键词：

小学数学新课改教学规划教学质量情况改善路径探寻

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(5)

参考文献量5