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对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性分析
对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性分析
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中文摘要：
情境创设教学法是指教师通过创设带有情绪色彩的教学场景,引导学生进行态度体验,从而帮助学生理解教学材料的重要方式,本文从小学语文阅读教学入手,对情境创设教学模式进行阐述,继而探讨在小学语文阅读教学中运用情境创设教学模式如何体现其艺术性与实效性.
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作者：
周卫英
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作者单位：
334222 江西省德兴市李宅中心小学 江西 德兴
关键词：
小学语文阅读教学
情境创设
艺术性
实效性
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(5)
参考文献量
2
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