小学语文情境化课堂识字教学方法的打造

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中文摘要：教育随着时代变迁也在不断寻求新的变化,小学中基础教育工作者在教学中秉持着新的教学理念,他们在基础教学中不断尝试新型教学模式,教学工作者发现在课堂上进行情境化建设能够吸引学生注意力,在小学语文文字教学中运用情境化教学能更好完成教学目标,提升学生课堂识字率,我国基础教学工作能够更好继续进行,基础教学工作者也能在教学中更好推广基础教育.笔者在本文通过教学举例来探讨基础教学,希望能通过情境建设更好实施及推广基础教学,提升学生学习效率,丰富学生文化涵养.

作者：

庄晓年

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作者单位：

广东省陆丰市南塘镇汤湖小学

关键词：

小学语文情境化课堂识字

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(5)

参考文献量2