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浅入小学语文同课异构的实践与反思
浅入小学语文同课异构的实践与反思
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中文摘要：
"同课异构"是一种新型的教研模式,它的实践过程为:同一年级的同科老师就同一教学内容授课,由于课堂结构和内容的呈现方式会因各人的特点而不同,听课老师在统一观课后,会对所听课的内容集中研讨,提供有效建议,从而形成较为成熟的教学策略.这种"同课异构"教研模式,既能够使授课者汲取优秀的建议,提高自身的业务水平,也使听课者从中吸收优点,调整自己的教学水平.
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作者：
朱佳露
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作者单位：
江西省贵溪市实验中学附属小学
关键词：
同课异构教研模式
案例实践
教学反思
思考
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(5)
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