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浅谈以"被动的能动性"为中心的小学低年级数学课堂
浅谈以"被动的能动性"为中心的小学低年级数学课堂
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中文摘要：
低年级课堂的特殊性如何培养学生倾听,小学数学低年级课堂要以"被动的能动性"进行教和学,需要师生一同对具体表现教学内容的教材的"被动能动性——应对";对主导地组织课堂学习的教师言语的"被动能动性——应对";对其他学生言语的"被动能动性——应对";对自身的情感、印象或思考中的犹豫的"被动能动性——应对".
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作者：
林文芳
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作者单位：
350011 福建省福州市晋安区第一中心小学
关键词：
被动的能动性
低年级数学
倾听
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(5)
参考文献量
2
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