阅读是小学语文学习当中一项重要学习途径和内容,学生拥有良好的阅读习惯有利于其形成优良的语文逻辑学习理念和文化基础底蕴.当下,很多小学在学生课堂阅读这一块内容所做的引导有目共睹,充分激发了小学生的文化创作思维和灵感,然而课外阅读与此同时却未得到太多的重视.课外阅读是学生课堂阅读的一种深化,其更加能够促进学生的独立学习能力和思考能力.当下,我们正处在一个多元智能化的社会大环境之下,充分结合多元智能理论来培养小学生语文课外阅读的习惯具有十分重要的现实意义.本文基于此,对在多元智能理论指导下如何培养小学生的语文课外阅读习惯进行了相关论述,希望为培养小学语文课外阅读习惯提供一定的参考与借鉴.
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