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"五步教学法"在小学语文群文阅读教学中的实践探讨
"五步教学法"在小学语文群文阅读教学中的实践探讨
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中文摘要:
在传统语文课堂教学中,大多是一节课将一篇课文,课堂讲解主要侧重对课文内容和写法的分析,大大降低了小学语文的课堂教学效率.因此,在很多小学语文课堂中,开展了群文阅读教学法,在一定程度上提高了小学语文的教学效率和学生阅读能力.然而,作为一个新的教学方式,群文阅读在小学语文的实际教学中的实施仍然处于探索阶段,本文将从多个角度对群文阅读在小学语文教学中的现状进行分析,然后根据群文阅读的教学策略,整理出五步教学法在小学语文群文阅读教学中的应用措施.
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作者:
刘翔彬
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作者单位:
553300 贵州省纳雍县玉龙坝镇武佐小学 贵州 纳雍
关键词:
五步教学法
小学语文教学
群文阅读
出版年:
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子:
0.026
ISSN:
1671-0487
年,卷(期):
2018.
(7)
参考文献量
2