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以生为本,创多元价值课堂
以生为本,创多元价值课堂
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中文摘要：
有效的阅读教学离不开深入文本的解读、独具匠心的设计和课堂教学的机动实施三个环节.本文旨在通过这三个阅读教学环节的创新探究,寻求《皇帝的新装》与时俱进的解读方式、以生为本的教学设计和真正具有多元教育价值的课堂教学.
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作者：
甘沅
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作者单位：
410000 长沙市芙蓉区育英西垅小学
关键词：
皇帝的新装
创新
教学
文本
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(7)
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