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小学数学空间与图形教学刍议
小学数学空间与图形教学刍议
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中文摘要：
在小学数学教学中,由于受到学生年龄与认知的限制,空间与图形教学是学生掌握比较薄弱的知识点.数学教师如果不能很好地将课堂效率利用起来,激发小学生课堂的参与性,就有可能对知识点造成生疏的现象.因此我们在教学的时候,要认真解读新课程标准的教学要求与教学大纲的细则,明确课堂教学的目标.要做到化抽象为形象,化枯燥为生动的,以此让学生对知识有更好的掌握.
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作者：
金传飞
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作者单位：
233113 安徽省凤阳县武店镇中心小学 安徽
关键词：
小学数学
空间与图形
课堂效率
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(7)
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