首页|创设有效问题情景培养自主探究能力

创设有效问题情景培养自主探究能力

扫码查看
《数学课程标准》中强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.因此,根据教学内容,创设情境,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中发现数学规律和解决问题的途径,对培养学生的自主探究和学习的能力是至关重要的.

汪培兵

展开 >

宁夏银川十四中

数学教学 问题情景 探究能力

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子:0.026
ISSN:1671-0487
年,卷(期):2018.(7)