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创设有效问题情景培养自主探究能力
创设有效问题情景培养自主探究能力
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中文摘要:
《数学课程标准》中强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.因此,根据教学内容,创设情境,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中发现数学规律和解决问题的途径,对培养学生的自主探究和学习的能力是至关重要的.
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作者:
汪培兵
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作者单位:
宁夏银川十四中
关键词:
数学教学
问题情景
探究能力
出版年:
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子:
0.026
ISSN:
1671-0487
年,卷(期):
2018.
(7)