小学古诗词教学中的审美层次分析

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中文摘要：新课标指出"审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展",小学语文课程应关注学生情感的交流互动,让学生得到美的浸润,使他们达到审美意识的自觉,审美情趣的高尚,审美感知力的敏锐以及审美创造力的卓越.审美之"美"并非简单的表层之意,而是指向深层次的精神、品格、情操、境界等内涵.在语文教材中,古典诗词曲赋占据很大的比例,古典诗歌短短数句背后却藏蕴着深的内涵,是我国宝贵的文化遗产.因此,本文结合教学实践,探讨如何在小学古诗词教学中进行有效的审美,从而提升学生的语文素养.

作者：

蒲俊洁

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作者单位：

重庆市云阳县江口镇江口小学

关键词：

古诗词审美语文教学

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(7)

参考文献量1